ACTIVIDADES CORREGIDAS

• 1ª EVALUACIÓN
  • 0. INTRODUCCIÓN
    • Ciencia y pseudociencia. Tu carta astral
    • Lee el artículo llamado La Astrología ¿ciencia o camelo? en el apartado de ACTIVIDADES y contesta solamente a la segunda cuestión.
  • 1. CIENCIA Y SOCIEDAD
    • Abre el archivo APUNTES Y PREGUNTAS DEL TEMA 1 y responde a las dos preguntas de la ACTIVIDAD 1, a las cuestiones 1 y 3 de la ACTIVIDAD 2 y a las 4, 5, 6, 7, 8 y 9 de la ACTIVIDAD 3.
    • En el mismo archivo lee la actividad 4 y contesta las preguntas 11 a 19.
    • Abre el archivo APUNTES Y PREGUNTAS DEL TEMA 1, lee las ACTIVIDADES 6, 7 y 8 y responde después a las cuestiones 21, 22, 25, 26, 28 y 29.
    • Abre el archivo Martín "El Marciano"y después de leerlo contesta a las preguntas que hay al final.
    • Después de ver el vídeo llamado Método Científico y pensamiento crítico del Tema 1, contesta a estas preguntas:
      1. ¿Qué significa que la Ciencia es una empresa colectiva?
      2. ¿Cuál es para la Ciencia la única verdad sagrada?
      3. ¿Qué significa que todas las suposiciones deben ser examinadas críticamente? y ¿qué significa que los argumentos de la autoridad no valen nada?
      4. ¿Qué hacer con lo que no es coherente con los hechos?
      5. ¿Por qué dice al final que "éstas son las cosas a que dan lugar los átomos de hidrógeno"?¿A qué cosas se refiere?
    • Contesta estas preguntas después de ver el vídeo titulado "El método científico":
      1. ¿Por qué dice el vídeo que debo creer lo que dicen los científicos?
      2. ¿Cómo podemos explicar a través de la ciencia el mundo que nos rodea?¿Cómo se llama ese método?¿Por qué no es el más fiable?
      3. ¿Qué otro método se usa para entender la naturaleza?¿En qué se basa?
      4. ¿Cuál de los dos utiliza la ciencia?
      5. ¿Qué pasos sigue el método científico?
    • Escribe una pequeña biografía de uno de los personajes relacionados con la ciencia de este listado. Preferiblemente no debe tener más de cinco renglones y debe aparecer la época en la que vivió y su aportación a ciencia.
    • Lee la entrevista a Severo Ochoa y contesta a las preguntas 2 y 3 que aparecen después del texto.
    • Después de leer la biografía que aparece después de la entrevista contesta a estas preguntas:
      1. ¿Dónde y cuándo nació Severo Ochoa?¿Qué estudió y dónde lo hizo?
      2. ¿Por qué se fue de España?
      3. ¿En relación con qué trabajos empezó a hacerse conocido?
      4. ¿En qué año ganaron el Premio Nobel de Medicina y Fisiología y por qué?
  • 2. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL UNIVERSO
    • Abre el archivo en este enlace, lee la actividad 3 y contesta a estas preguntas:
      1. ¿Por qué se dieron cuenta los filósofos griegos de que la Tierra era redonda?
      2. ¿Qué es el modelo Geocéntrico de Universo y quién es su máximo representante?¿Y el modelo Heliocéntrico? ¿Cuál de ellos estuvo en vigor durante la Edad Media?
      3. ¿Quién volvió a mencionar de nuevo el modelo Heliocéntrico después de la Edad Media?
      4. ¿Cuál fue la observación de Galileo que echó por Tierra la hipótesis Geocéntrica?
      5. ¿Por qué los astros se sostienen en el vacío sin caerse?
      6. ¿Qué es una galaxia y a cuál pertenece nuestro sol?
      7. Hasta el siglo XX se pensó que el Universo era estático, inmóvil, pero Einstein y otros científicos plantearon un modelo dinámico ¿qué hipótesis era la que planteaban para afirmar este modelo?
      8. Ahora el modelo dinámico del Universo es apoyado por la mayoría de los científicos porque se han corroborado dos predicciones que apoyaban está hipótesis ¿Cuáles son las dos predicciones?
      9. ¿Por qué se dice al final del texto que el Universo no es ni Geocéntrico ni Heliocéntrico?
      10. La nave espacial Voyager 1 es el objeto hecho por el hombre más alejado del planeta Tierra. ¿cuándo se lanzó y cuál era su misión inicial? ¿esta aún operativa?¿es posible que salga de los límites de nuestro Sistema Solar?
    • Después de ver el vídeo de la serie REDES llamado "Nuestro lugar en el Universo"del Tema 2, contesta estas preguntas:
      1. ¿Qué ocurrió cuando el Universo tenía 300.000 años?
      2. ¿Qué sucedió en las regiones del Universo que eran un poco más densas?
      3. ¿De qué elementos eran los primeros átomos?
      4. ¿De dónde procede la llamada radiación cósmica de microondas?
      5. ¿De dónde procede la primera generación de estrellas?
      6. ¿Cómo explica Luis Felipe Rodriguez, el astrofísico mejicano, que los humanos seamos "polvo de estrellas"?
      7. En 1995 se descubrió algo sorprendente para los astrofísicos ¿Qué fue?
      8. ¿Qué es la materia oscura?
      9. ¿Por qué se cree que existe una llamada "energía oscura"?
      10. El programa se inicia con una frase del astrofísico que dice: "Si el universo hubiera mantenido siempre su gran homogeneidad, no estaríamos ahora discutiendo su naturaleza". ¿Sabes explicar qué significa?
    • Después de ver el vídeo de National Geographic de la serie Ciencia al desnudo llamado El nacimiento del Sistema Solar, contesta estas preguntas:
      1. ¿En 1755 el filósofo alemán Immanuel Kant (1754-1804) expuso la primera teoría moderna sobre el origen del Sistema Solar?¿Qué decía?
      2. ¿Cuál es la ventaja del telescopio espacial Spitzer sobre otros telescopios?
      3. ¿Cuál es el diámetro del sol según el documental?
      4. ¿Por qué los astrónomos tuvieron la necesidad de lanzar una nave espacial para "capturar" fragmentos de cometas?¿Qué tienen que ver los cometas con la formación del Sistema Solar?
      5. La otra fuente de materia que podemos obtener del Sistema Solar son los meteoritos, ¿qué elemento encontraron en ellos y cómo influyó su descubrimiento en las hipótesis de formación del Sistema Solar?
      6. ¿Qué es la acreción y qué tiene que ver con la formación de los planetas?
      7. ¿Por qué los planetas del Sistema Solar son esferas?
      8. Escribe algunas características que tiene el planeta Tierra y que permiten el desarrollo de la vida.
      9. ¿Cómo se explica que las rocas que encontraron en la Luna proceden de la Tierra?¿Cómo se formó nuestro satélite?
      10. ¿Cuáles son los cuatro planetas llamados terrestres o interiores y por qué se llaman así?
      11. ¿Cuáles son los llamados planetas exteriores?¿Están formados sobre todo de roca o de gas?
      12. Según las últimas ideas aportadas por los astrónomos, ¿los planetas han estado siempre en las mismas órbitas?
      13. ¿Cuál será el final del Sistema Solar?
  • 3. NUESTRO PLANETA: LA TIERRA Y SU FORMACIÓN
    • Se contestarán al mismo tiempo que se ve la presentación que explica el profesor:
      1. ¿Cuáles son los principales subsistemas del planeta Tierra?
      2. ¿Cuáles son los principales gases que componen la atmósfera y en qué porcentaje?
      3. ¿En qué zona de la atmósfera se encuentra la capa de ozono?
      4. ¿Es el efecto invernadero beneficioso para la vida en la Tierra?¿Por qué?
      5. ¿Cuál es el porcentaje de agua dulce en el planeta?¿Y el de agua salada?
      6. ¿Qué medios se utilizan para estudiar el interior de la Tierra?
      7. ¿Qué tipos de ondas sísmicas hay?
      8. ¿Qué son las discontinuidades?
      9. ¿Cuáles son las capas que forman el modelo estático del interior de la Tierra?
      10. ¿Y el modelo dinámico?
      11. ¿Cómo se origina la energía que proviene del interior terrestre?
    • Descarga el archivo en este enlace y en la página 124, 125 Y 126 y haz las actividades que incluyen los apartados A.3.2 y A.3.3.
    • Contesta estas preguntas al mismo tiempo que se ve la presentación que explica el profesor:
      1. ¿Qué es la deriva continental?¿De quién fue esa idea?
      2. ¿Qué hecho sugiere que la litosfera terrestre está fragmentada en grandes trozos o placas? Escribe el nombre de 5 de ellas.
      3. ¿Cómo se explica la expansión o extensión del fondo oceánico?
      4. ¿Qué diferencia hay entre la Deriva Continental y la Tectónica de Placas?
      5. ¿En qué lugares se crea corteza? Escribe un ejemplo.
      6. ¿En qué lugares se destruye la corteza? Escribe un ejemplo.
      7. ¿Cómo se crea y se destruye el relieve del planeta?
    • FALTARON POR HACER:
    • Después de ver el vídeo del tema 3 llamado "El origen de la Tierra " explica como se formó la Tierra y como fue evolucionando hasta dar lugar a la vida.
    • Contesta estas preguntas cuando hayas visto el vídeo "Las placas tectónicas".
      • ¿Qué es lo que produce el campo magnético terrestre?
      • ¿Cuál es el motor de las placas litosféricas.
      • Indica los diferentes tipos de bordes de placa que existen.
      • Realiza un resumen del modelo de la tectónica de placas.